一、课程背景
         中学时期是学生求学和人生成长的关键阶段，由于升学压力大、心智不够成熟、外在环境干扰大等因素，也是造成学生早恋、偏科、心理障碍等问题的多发阶段，如果疏导不好，势必会影响学生成才、影响学校管理和学校教学品质；同时中学生也蕴含着能量、想追求进步，也渴望变得自信、独立、有理想、学习好，由很强的可塑性。美国著名伦理学家斯蒂文森研究发现：人类仅使用5%-7%的潜能，还有93%蕴藏着的潜能有待开发；开发的潜能有多大，人生舞台就有多大。美国马里兰大学心理学教授爱德温·洛克(Edwin A. Locke)“目标设定理论”指出：目标本身就具有激励作用，目标能把人的需要转变为动机，使人们的行为朝着一定的方向努力，并将自己的行为结果与既定的目标相对照，及时进行调整和修正，从而能实现目标。
         “我是传奇”生命能量训练营是专门针对中学生心理特点和需求而研发设计的培训课程，融合了教练技术、NLP、心理学、成功学等学科原理，帮助受训者树立中短期目标、激发个人潜能、提升自信心、树立责任意识和感恩心态等。此课程已洗礼了130000余名中学生，培训后效果显著！我们将继续研发设计适合中学生的培训产品，以填补国内针对中学生素质提升培训课程的空缺不足，为全国6000万中学生“鲤鱼跃龙门”助力！
二、课程理论体系
1、四有两会教育理论、关系教育理论
2、人本主义心理学、精神分析心理学、建构主义心理学
3、体验式学习理论
4、NLP（神经语言程式学）学科原理
5、动物磁流学说、角色理论、睡眠理论
6、萨提亚模式、PET父母效能原理
7、目标设定理论
三、课程理念

课程理念是课程的灵魂，没有理念的课程没有灵魂、没有生命力，无法保证课程的效果，优质课程理念让课程达到“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的课程效果。

1、每个孩子都有能力解决自己遇到的问题，只是这种能力尚待开发；
2、我们应该帮助孩子成长而不是代替孩子成长；
3、孩子的成长过程是一个学习过程，允许孩子犯错；
4、没有活动的教育是不完整的教育；
5、每个孩子都因为爱、信任、接纳而改变；
6、如果被正确教育，每个生命都可以灿烂如花。
四、课程目标
1、明确学业目标
    目标在青少年成长成才的过程中，具有重大的激励作用，而在当代青少年中，具有明确目标的仅占约3.87%，大部分无目标感的青少年学习动力不足、迷茫、学习被动，训练营通过特殊项目情景设置，帮助参训学员树立明确坚定的目标，激发无限学习动力！
2、激发生命潜能
    每个青少年都有无限可能，每个青少年都具备解决所遇问题的能力，TA只是需要一个机遇！TA只是需要一个情境！TA只是需要一种巅峰心理状态！
3、提升自信心
自信心来源于评价，外部评价及个人长期能力积累情况造成了青少年的自我评价体系和自我效能感，特训营通过改变对营员的外在评价影响其自我评价，从而提升自我效能感和自信心。
4、提升感恩意识
    感恩意识不足是当代青少年存在的普遍教育问题，不良的亲子关系和师生关系消耗了青少年成长的生命能量，也影响到学习成绩。特训营通过感恩项目的实施，改善参训学员的亲子关系和师生关系，使之转变为参训学员成长的能量支持系统而非能量消耗系统，增加学员生命能量和学习动力！
5、改变学习状态
    特训营帮主学员找到生命的源动力，学习的真正意义；锁定学业目标、激发生命能量、增强自信心、坚定未来希望，让生命充满精神能量，生命觉醒蜕变！最终，让学员变成一个自信的人，一个接纳自我的人，一个包容的人，一个有生命能量的人，一个有目标的人、一个愿意学习的人！
五、课程时间
    三天两晚
六、课程对象
    初中生、高中生  
七、课程特色
1、不是一套说教的理论，而是经过实践验证了的，获得良好效果的秘密法则。
2、不是表面上的培训，而是一次“家长”与“子女”之间的心灵对话。
3、不说才三天的时间，这一天足以胜过你过去教育的一年、二年、三年……
4、不说现在培训太多了，这不是普通的培训，而是一次破茧成蝶的心灵之旅
八、我们的优势
1、品牌优势：中国知名教育培训连锁品牌，行业领航者；
2、经验优势：深耕学生体验式教育8年，丰富的理论和实践经验；
3、师资优势：拥有全国最大的体验式培训师队伍（160余人）；
4、研发优势：强大的课程研发创新能力，领先的教育理念；
5、安全优势：成熟的安全流程管控体系，安全做到100%。
九、培训方式

1. 体验式学习——“唯有体验才能触动灵魂”；
2. 案例剖析——“从他人的体验借鉴成长的意义”；
3. 个人分享——从课程体验联系自我成长，“我思故我在”；
4. 体悟感受——结合课程体验、个人分享沉淀成长的力量。

十、培训流程

课程主题	课程内容和意义
第一天上午
新的征程	“空杯心态”调整学习心态 “融冰”之旅，打开各自的安舒区，充分活动肢体，营造和谐氛围。 自我定义与命运，赞美与爱的力量
重新定义自己	“该如何定义自己？”、“这是一次什么样的心灵旅行？” 潜能训练的起源、发展和对个人的帮助； 潜意识的力量；理论的沉淀，打造团队的前提，让学员明晰参与课程的方式、心态
第一天下午
吹响集结号	取队名，队呼展示；自我认同训练；认同他人训练； 人生，中高考，社会之竞争力百分之八十取决于成员的态度。
天使之手	“我认为不可能完成的事情，竟然完成了！” 打破思维的局限，体验诚信与承诺的重要性； 培养换位思考意识。
固若金汤	“只要你相信，奇迹一定会发生！” 体验信念的力量，区分相信和怀疑带给大家不同的行动结果，信念致胜，相信自己。
穿越火线	“无计划的行动就是准备好了失败” 明确目标，焦点集中于计划；坚定信心，向一切困难进行挑战； 做好细节管理，永不言弃。
第一天晚上
自我的突围	《死亡爬行》、《云下的日子》视频观看、生命本来的力量体验 你能行、你有足够的能量！你一定会成为你想要成为的人！ 做自己生命的责任者，为人生负全责！
第二天上午
生命的灯塔	“如果你知道去哪里，全世界都会为你让路！” 找到自己真正的兴趣和理想，化为人生的目标； 锁定目标，找到核心目标； 学会对生命的目标管理。
风雨同舟	“与人相处，需要包容和理解，也需要表达自己，是人际关系的秘密法则” 树立积极正向的人生价值观； 帮助学员认识创造力的价值训练个人沟通协作能力； 激发个人潜在能量，目标激励，塑造不放弃精神。
第二天下午
动力无限	“胜负本来无限定，敢搏七分成！” 激发个人的向心力战斗力；让学员树立起坚强的自信心、超极限的忍耐力、坚不可摧得意志力、拥有顽强的拼搏精神！
勇往直前	让学员用信念征服自己内心深处的“不可能、办不到”，让学员内在心理和外在行为上去勇敢的突破自我，相信自己生活中很多的可能性；排除强力干扰，强化目标；增强克服各种干扰的力量；增强成功的信心。
探索心灵	“生命之美，在于接纳当下的自己；生命的厚度，在于承载接纳不同的人。” 每个人都有自己的特点，特点不是缺点，让学员接纳自己的与众不同，通过赞美，认识自己的优点，赞赏别人的优点；接纳不同的价值观、生活方式、对事物的认识，接纳别人，悦纳自己；把优缺点放大、打碎，并重塑一份美的特质。
第二天 晚上
我的大学梦	“我配得上自己的梦想，我配得上理想的大学！” 观看影片《世界知名大学》，了解大学生活，了解名校，缩短学员与名校之间的距离，让目标可视化，增强实现目标的动力，唤醒学员对梦想的追逐，坚信自己能够和理想的大学相遇！
第三天 上午
超级学习法 思维导图学习	“学习不过是人生中一件普通的事，不必恐惧，不必焦虑。” 打破对学习的恐惧，指导孩子的学习方法，唤醒一直被压抑在孩子内心的学习潜能； 帮助孩子形成高效的思维习惯，引领孩子养成积极进取的人生观； 找回学习本身所拥有的激情快乐与自信。
钢铁是怎样炼成的	“巅峰自我，我是传奇！” 突破思维局限，获得重生，我是独一无二的英雄； 勇于展现真正的自己，把真正的、原本的自己激发出来； 找到自己的巅峰状态，让生命绽放！
第三天 下午
为爱而变 让生命充满爱	感恩是人生的大修养； 感受生命的美好，珍惜身边的亲人、老师； 用心感悟，以感恩的心态对待生命； 珍爱生命，激发内心学习源动力。
我们结业了	共同宣誓，共同见证，赢在未来！ 学员总结 、颁发毕业证、培训师总结、表彰 合影

 
十一、师资介绍

训练营导师：郭跃
1、个人档案
三力教育集团高级培训师
人本主义家庭教育学者
亲子关系专家
中国教育学会研究员
ATM家庭教育系统研发专家 
代表作品：《家长好好学习，孩子天天向上》等
2、个人履历
郭跃老师是青少年教育专家、家庭教育专家，在青少年心理、绘画艺术治疗、现代行为治疗、认知行为治疗、NLP等方面有深入研究，在2009年至2013年间主持开发了“ATM家庭教育系统”，是目前国内家庭教育领域最为系统和完善的一门课程，涵盖了家庭教育的核心价值，受到家长的广泛欢迎。多年来，一直致力于把国内外心理学的理论与技术应用于家庭教育、青少年潜能开发等领域。
3、主讲课程
《持证上岗-成功家长基础课》
《亲子沟通全面技巧》
《孩子的好前程来自提前设计》
《21天钢铁意志训练营》
《如何让孩子爱学习》
《“大声说出爱”主题感恩演讲》
4、教育理念
我们应该帮助孩子成长而不是代替孩子成长；
每个孩子都有能力解决自己遇到的问题，只是这种能力尚待开发；
无条件地接纳孩子，是孩子成长和改变的不竭动力；
孩子不接受的爱叫残害，孩子接受的爱才是真正的爱；

 

训练营导师：刘高磊
1、个人档案
生命教练NLP
行为心理学专家
中小学生学习状态训练导师
身心灵成长导师
教导型组织理念的终生倡导者和推动者     
2、个人履历
刘高磊导师从事心灵成长这个领域六年有余，其主讲的课程全国开课五百余场；高磊导师的课程，注重生命意义的内在挖掘，力求每一个生命活的明白、活的精彩、活出价值。刘高磊导师的课程一直秉持着“有效果比有道理更重要”的原则，使学员可以重新找回久违的激情和热情，增加源动力提升使命感，活出生命的价值和意义！在高磊老师的课堂上年龄最大的超过70岁，年龄最小的还不到6，但是无论面对什么样的学员，刘老师始终坚信：如果被正确教育，每一个生命都可以灿烂如花！所有参训的学员在结束之后也都发出这样的感慨：在课堂上真是一路欢笑，一路心跳，终生难忘，难忘终生！
3、主讲课程
《国之栋梁青少年系列训练营》
《班主任名师特训营》
《醒师行动魅力教师系列课程》
4、教育理念
用生命影响生命，用生命付出给生命，用生命点亮生命，用生命成就生命！
如果被正确教育，每个生命都可以灿烂如花。
我们相信每一个孩子具备自我成长的意愿和能力，挖掘潜藏在每个孩子心底的力量。
 
 
训练营导师：杨康
1、个人档案
青少年素质培训专家
潜能激发训练专家
感恩励志教育讲师
中国教育学会研究员
“向日葵青少年心灵成长系统”策划人之一
“跳龙门高中生体验式系统”策划人之一
2、个人履历
杨老师长期从事青少年教育、家庭教育的培训研究工作，具有丰富的实践经验。杨老师同时还在全国多家学校担任“荣誉校长”“德育顾问”，为家长及老师提供家庭教育咨询服务，掌握了丰富而又真实的教育案例，得到了家长和社会的高度评价。
3、主讲课程
《“筑梦起航”目标管理训练营》
《“状元之路”清华北大集训营》
《“赢在团队”卓越教师团队训练营》
《“我是传奇”潜能激发训练营》
《“为爱而变”感恩励志报告会》
3、教育理念
孩子的成长过程是一个学习过程，允许孩子犯错；
没有活动的教育是不完整的教育；
每个孩子都因为爱、信任、接纳而改变；
一个天性没有遭到破坏的孩子，是一个积极向上、热爱探索的孩子。
注：其他训练导师有：陈光、姜礼涛、高磊新等
 
十二、报名信息（详见附页）
课程地点：
课程时间：
报名方式：
 
注：方案由北京三力教育科技有限公司设计，欢迎借鉴，请勿抄袭。 
 
其它合作课程：
《“筑梦起航”目标管理训练营》
《“状元之路”清华北大集训营》
《“赢在团队”卓越教师团队训练营》
《“我是传奇”潜能激发训练营》
《“为爱而变”感恩励志报告会》
《国之栋梁青少年系列训练营》
《班主任名师特训营》
《醒师行动魅力教师系列课程》
《持证上岗-成功家长基础课》
《亲子沟通全面技巧》
《孩子的好前程来自提前设计》
《21天钢铁意志训练营》
《如何让孩子爱学习》
《“大声说出爱”主题感恩演讲》